[Fotos] CIDECI – Universidad de la Tierra (Chiapas)

El centro inicia sus actividades en 1989 en San Cristóbal de Las
Casas, con el objetivo de dar capacitación a jóvenes indígenas en
oficios y artes. A este primer proyecto se unió en 1997 la
constitución de la Sociedad Cooperativa de Productores y Sistemas
Integrados Agroecológicos: Vandana Shiva, cuya tarea se centra en la
producción, capacitación y asesoría agroecológica en zonas Indígenas
de Chiapas. El centro toma como referencia el nombre de Vandana Shiva;
científica, filósofa y escritora india pionera en la difusión de la
agricultura ecológica y el estudio de la biodiversidad.

A inicios de 2004, y ya en el actual terreno de la antigua carretera a
San Juan Chamula, se constituyó La Universidad de la Tierra-Chiapas:
Ivan Illich. Las áreas de trabajo en este centro son el Derecho
Autónomo, Arquitectura Vernácula, Agroecología, Hidrotopografía,
Administración de Iniciativas y Proyectos Comunitarios/Colectivos,
Electro-mecánica, Interculturalidad, Análisis de los Sistemas-Mundo,
Estudios de (Post) y (Des)colonialidad y Filosofías y Teologías
Contextuales. La Universidad de la Tierra-Chiapas se inspira en el
proyecto que Gustavo Esteva viene coordinando en Oaxaca y, a su vez,
retoma planteamiento que se desprenden de los trabajos de Ivan Illich;
de ahí su nombre. Además, cabe mencionar que la Unitierra-Chiapas
mantiene convenios con algunas Universidad, como es el caso de la
Universidad de Santo Tomás (Bogotá, Colombia), la Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM-Xochimilco) de la Ciudad de México y la Universidad
Iberoamericana de Puebla, México.

Dentro de la organización, asimismo, existen centros de estudio que
abordan diversas áreas de conocimiento. Por una parte está el Centro
de Estudios sobre Interculturalidad: R. Panikkar y R.
Fornet-Betancourt que quedó constituido en 2004. También el Centro de
Estudios, Información y Documentación: Immanuel Wallertein que inicia
en 2004, el Centro Universitario de Filosofías y Teologías
Contextuales: Samuel Ruiz García de 2006, y el Centro de Estudios y
Prácticas sobre Adisciplinariedad, Pluriversatilidad y Ecologías (de
Saberes, Temporalidades, de Reconocimientos, de Lugares, de
Producciones) que fue constituido en 2006.

En definitiva, un centro como el CIDECI confirma que en América Latina
no sólo en política, sino también en el ámbito de la organización del
aprendizaje, se está experimentando con nuevas prácticas. De esta
capacitad para aterrizar proyectos e innovar en el campo de la
pedagogía contemporánea, creo que mucho tenemos que aprender;
especialmente en estos tiempos en que nuestras instituciones
educativas, escuelas y universidades, son incapaces de dar una
respuesta a los retos políticos, sociales, económicos y culturales de
hoy. De hecho, no estaría de más empezar a dejar de preocuparnos tanto
por organizar y reorganizar la educación y empezar a dedicar más
esfuerzos a aprender un poquito de esas otras experiencias realmente
rompedoras que se están implementando lejos, sí, para la geografía de
arriba, pero infinitamente cerca en la de abajo.